Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

Замечательно, правда? И легко так, без всякого видимого напряжения. =0) Причем на основе "максума" - самого первого ритма, который обычно дают на первом знакомстве с дарбукой. Типа, легче и не придумаешь. =))
а какие виртуозные пассажи. =)) Спасибо, Николай, не видел этого клипа. =))

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

Да, целые фразы прослушиваются, там есть продолжение: http://www.youtube.com/watch?v=ufF6M-aPgKo (почему-то не смогли выложить целиком - жаль, получился разрыв)

Re: Флейтовая катастофа
 

Пианист Григорий Соколов рассказывает о рояле: http://www.youtube.com/watch?v=fDlNsTdcezA (с 1 минуты 22 сек начинается разговор)

Тем, кто цепляется к словам, есть над чем посмеяться :-D, тем, кто не цепляется, впрочем и первым тоже, есть что узнать нового.

В том числе он высказывает мнение, которое подходит для темы об уличных музыкантах, о том, что играть на открытом воздухе непрофессионально, и связано это с тем, что роялю нужны постоянные климатические условия..

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

NikolayUB, во первых, слух в таком случае врожденный. А чтобы выучить ноты, нужно потрудиться. Ведь труд вызывает больше уважения, чем просто природные данные?:) В партитуре написаны не только ноты, а не примитивное музыкальное произведение без нот не сыграть. То есть, конечно, можно, но существует такое понятие как интерпретация. Почему мы можем быть уверены, что исполнение, с которого мы играем произведение на слух, верное? Даже если это играет знаменитый хороший музыкант. Копирование это не музыка. С таким же успехом можно послушать запись. (К тому же, хочу отметить, игра и пение, особенно пение, по нотам развивает мышление)

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

NikolayUB, "Кстати, меня ужасно раздражает музыка из нашего радио, а автомобилисты, которые включают громко это радио и музыку подобную той, что там крутят в своей машине с открытыми окнами меня раздражают до бешенства. (Уж лучше сами что-нибудь неумело сыграли, пока в пробке стоят )"

Поддерживаю. Я в полном убеждении, что КАЖДЫЙ человек должен владеть каким-нибудь музыкальным инструментом и знать ноты. Так же я уверенна, что КАЖДЫЙ ребенок должен ходить в музыкальную школу. (думаю, что это даже лучше чем частные уроки, так как в музыкальной школе преподают хор и оркестр, но могут быть вариации) Надеюсь, вопросов "почему?" не возникнет.

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

Если честно, то это очень сложный вопрос. У меня есть варианты, но ещё подумаю и напишу вам позже.

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

Согласен, но и скоординировать свои пальцы со своим природным слухом - это тоже не малый труд. В любом случае, если мы слышим качественную игру, то не имеет большого значения с нот ли оно было заучено или на слух (Слепым людям в любом случае надо учить наизусть. Есть ли в принципе специальные ноты для них? Скорее всего проще разучивать на слух и копировать мастеров)
Вот Вы хорошо подбираете? Возьмите любой инструмент, на котором до этого не играли, подберите что-нибудь и попробуйте добиться качества. Для этого тоже надо потратить труд.

Кстати, повстречать в переходе игру, которая по сути копия мастера - это было бы очень приятно, даже если дело дальше копирования пока не заходит.

Большинство же людей не имеют примеров, чтобы сравнить игру кого-то с кем-то. Более того есть люди, которые музыку совсем никак не воспринимают (если только как сопровождение подрыгать конечностями). Так вот уличный музыкант, играя простую мелодию, имеет шанс чем-то восхитить этих людей, а Шопен в исполнении лауреата, я боюсь, не имеет не единого шанса.

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

А насколько долго ходить? Особенно, если там попадаются такие учителя, что учат в основном играть ноты по нотам, а не музыку. 90% детей просто не понимают, зачем это надо. Была группа 10 человек, 9 к 5-тому классу ушли, моя дочь тоже. А хороший педагог (по отзывам) загружен полностью и никого больше взять не может.

Re: Репертуар для незнакомой аудитории...
 

Сейчас ДМШ переходят на "предпрофессиональное" обучение, т.е. подготовку к муз.училищу, а общее развитие оставляют секциям и кружкам. Мне лично, это очень не нравится, но что делать.

Но даже и без этого, многие дети отсеиваются на самых первых уровнях (начиная с экзаменов). Приведу пример - в моей ДМШ 490 мест, на которые претендуют чуть ли не 600 учеников (и ещё не вечер - весь сентябрь ходить будут).
Больше взять просто не можем. В мой класс был конкурс 10 человек на четыре места. Кое-как взял пятого человека (достигнуто "благодаря" новым ФГТ, снижающим количество часов в первом классе).

Re: Флейтовая катастофа
 

К теме о рояле.
Мюнхен, одна из центральных улиц (причем так - рядом - центр города, Мариенплатц, не площади играть нельзя. Если играть будешь вопреки запрету, подойдет полицейский и покажет тебе, ГДЕ ИГРАТЬ МОЖНО! и все!).

https://lh3.googleusercontent.com/-p...12/IMG_204.JPG
https://lh6.googleusercontent.com/-q...12/IMG_205.JPG
Ребята играли пострясающий джаз. шли вечером - белый рояль стоит один, к ноже цепочкой пристегнут вибрафон. табличка - "просьба не играть, инструменты частные". и все!

Неподалеку - парк и к нем круглая ротонда с прекрасной акустикой. Туда люди специально ходят слушать музыкантов. Мы там тоже поиграли. =))

https://lh5.googleusercontent.com/-S...12/IMG_213.JPG
Пацанов этих наверно, уже нетрудно узнать. ))

Пианист прекрасно играл и играл классическую музыку.
https://lh5.googleusercontent.com/-9...12/IMG_218.JPG